Article paru sur Tout Educ’
» Jusqu’à quel point une école peut-elle être interculturelle ? (dossier de l’IFE)
le jeudi 21 mars 2019.
« La complexité du paradigme de l’interculturel interroge les chercheurs sur l’usage même de la notion, tant il est de polémiques autour de l’interculturel. » Cette complexité est au centre du dernier dossier de l’IFE consacré à « l’interculturel à l’école », en commençant par l’enseignement des langues puisque « le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l’éducation de 2013 » évoque « le développement d’une compétence interculturelle chez les élèves, mais uniquement dans le cadre de l’apprentissage d’une langue étrangère »…
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